跳到主要内容
回到顶部
Augusta University LogoShield

信息:

  • 当前的学生
  • 校友
  • 社区
  • 教职员工
  • 军事
  • 病人

资源

  • a - z指数
  • 日历
  • 立即博
  • 网站LMS
  • 电子邮件
  • 库
  • MyAugusta
  • 新闻
  • 工作和职业
  • 门户网站
  • 突袭
  • 航天飞机
  • 招生
  • 学者
  • 关于
  • 立即博
  • 体育运动
  • 研究
  • 健康
  •  给
教学创新
  • 关于
    • 我们的团队
    • 教师成功故事
    • Desire2Learn (BrightSpace)
  • 服务
    • 教学设计
    • 多媒体设计
    • 教育技术
    • 海报印刷
    • 学时政策解释
    • 资源
      • AU课程外壳
      • 教师资源
      • 研讨会
      • 说到高等教育
      • 教学大纲模板
      • 教务长学习社区
  • 奖
    • 教学奖励
    • 无限教学奖
    • EIF Grants0
  • 提交请求
  • 奥古斯塔大学
  • 教学创新
  • 教育创新基金拨款

教育创新基金资助

拨款申请截止日期2024年10月18日-下午5点

由于我们力求成为一所以高影响力创新学习为本科体验核心的大学,奥古斯塔大学直接支持那些努力反映这一承诺的教师。作为大学质量提升计划(QEP)“边做边学”的一部分,教育创新基金(EIF)已经成立,以支持那些希望在本科课程中与学生一起追求体验式学习机会的教师。体验式学习的定义很宽泛,包括各种主动学习教学法的方法,如(但不限于)基于团队的项目、实地工作、教学内容、研究、产品开发和服务学习。为此,教学与创新部邀请教师提交一份EIF资助提案,以鼓励非盟学生发展体验式学习机会。

高达1500美元的资金可以支持首次在课程中添加体验式学习内容,或者扩展和进一步发展已经存在的体验式学习策略。这笔资金并不意味着抵消常规部门或课程经验,这应该是年度预算过程或课程费用结构的一部分。秋季和春季学期补助金支持教师发展或材料,允许开发或修改体验式学习课程。通过向教学创新中心提交项目申请,教学设计教练可以在任何一轮拨款中为教师提供课程规划和创新的支持。

注意:非盟不支持因COVID-19或其他健康问题而违反联邦或州限制的旅行,请查看当前的旅行限制。

资格和允许的费用

要获得企业创新基金资助,必须符合以下条件:

  • 在课程进度表中,为其编写拨款的课程必须具有EXL属性。
  • 申请资助的课程必须包括至少两项学生学习成果(slo),如本次提案征集的最后一页所示。
  • 申请人必须是奥古斯塔大学指定的教授提案中讨论的课程的教员。
  • 申请人可以是9个月或12个月的教员,前提是他们计划在第二年秋天返回大学。

允许的费用包括购买用品、设备、软件、评估、费用支付、运输报销以及与创建、设计和实施学习经验直接相关的其他费用。EIF拨款在过去如何使用的一些例子是:

  • 鸟类学课程用双筒望远镜
  • 人文课播客用麦克风
  • 物理课程STEM板的马达和套件
  • 营销课程的Facebook帖子
  • 职业治疗课程乐高套装

使用说明:

提交赠款提案,包括提案,预算和支持声明合并成一个PDF文件到INSTRUCTION_AND_INNOVATION@augusta.edu,主题行:EIF赠款提案。

格兰特审查

建议书将根据以下内容进行评估:

  • 学生学习成果被纳入学习方法并可衡量的程度
  • 学习策略的创造性和创新性
  • 学习策略根植于可持续方法的程度
  • 预算的意向性和合理性
  • 提案的清晰性和组织性

最终报告

受资助者将提交一份最终的在线报告,说明项目的目标、成功和挑战。EIF最终报告表格的提醒和链接将提前两周发送。

联系我们

Aisling Reigle女士

萨默维尔校区

大学大厅

奥古斯塔15街1120号,邮编30912

uh - 235

706-737-1878

AREIGLE@augusta.edu

质量提升计划(QEP):边做边学

学生学习成果

结果

主要技能领域

可以衡量的技能样本

SLO 1。学生将展示有效沟通的能力。 沟通
  • 口头交流
  • 书面交流
  • 视觉传达
SLO 2。学生将展示解决问题的能力。 解决问题
  • 决策
  • 形势分析
  • 解决方案的生成和审查
  • 结果反映
  • 认知灵活性
SLO 3。学生将把领导理论应用到自己的领导经验和观察中。 领导
  • 领导理论和模型在自我/他人中的应用
  • 自我反省自己的领导能力
  • 领导力在他人身上的反映
  • 领导活动或小组
SLO 4。学生将表现出区分称职的专业人士的行为 专业
  • 规划
  • 守时
  • 组织
  • 准备
  • 外观和展示
SLO 5。学生将在团队中有效地工作。 团队合作
  • 代表团
  • 妥协
  • 建立共识
  • 听
  • 协作
University Shield

奥古斯塔大学

佐治亚州奥古斯塔市第15街1120号30912

  •  立即博
  •  校园联系人
  • 所有的目录
  • 立即博
  • 就业
  • 可访问性
  • 认证
  • 校园安全
  • 合规热线
  • 拐卖人口公告
  • 隐私声明
  • 第九条/不当性行为
马上申请 给现在

©2025奥古斯塔大学

脸谱网 推特 LinkedIn Youtube Instagram
©