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导师

教师们报告说,与本科生一起工作使他们有动力在课堂之外继续自己的学术追求。大多数教师被学术界所吸引,因为他们喜欢鼓舞人心的年轻人。让学生参与你的研究或指导他们完成自己的项目对你来说也是有益的和鼓舞人心的。

导师的最佳实践

以下建议来自中佛罗里达大学的本科生。

让自己有空

时间是你拥有的最宝贵的资产之一;这可以使学生对技能和材料感到舒适,帮助学生清晰地了解研究,建立信任关系并建立信心。

注意

通过你熟悉的方式与学生保持持续的沟通。这有助于确保问责制,让学生知道你对工作质量的期望。

是理解

了解本科生的生活环境:压力、向成年的过渡、时间限制以及有时难以适应的日程安排。许多学生也非常关心失败——确保你的反馈是支持和纠正的,而不是贬低的。

鼓励参与更广泛的研究社区

通过会议、实习、建立新关系、网络研讨会等让学生接触更广泛的学科,可以开阔学生的眼界,让他们对自己的职业生涯充满激情。

促进社区

通过团队会议、社交活动、日记/读书俱乐部,学生们可以在校园里找到一个社区。他们建立了终身的关系,并学习如何作为一个团队做出决定和制定战略。


有关指导的其他建议,请安排一个部门或与CURS主管进行一对一的讨论。

导师资源

  • 起草研究大纲
  • 导师登记表
  • 指导本科生研究人员:从哪里开始?
  • 阿拉斯加大学教师指导手册 
  • 本科生研究委员会,学科分部 
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佐治亚州奥古斯塔市第15街1120号30912

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